Õppetöö korraldus
Õppetöö ajaline planeerimine
Sisekaitseakadeemia õppekavadele võetakse üldjuhul õppureid vastu kaks korda aastas: sügissemestril ja kevadsemestril. Õppetöö toimub erinevates õppekeskustes: Tallinnas, Väike-Maarjas, Paikusel ja Narvas. Sujuvaks õppe- ja töökorralduseks koostab akadeemia igaks õppeaastaks õppetöö toimumise kokkulepped.
Ajalise planeerimise üldiseks aluseks on õppekava rakendusplaan. See näitab õppekava moodulite, ainete ja praktikate jagunemist semestrite ja aastate kaupa (arvestusega 30 ainepunkti semestris ja 60 ainepunkti õppeaastas).
- Akadeemiline kalender määrab õppeaasta ja semestrite alguse ja lõpu ning õppevaheajad, sisaldades ka muud õppetöö ajalise planeerimisega seotud üldist olulist informatsiooni. Akadeemiline õppeaasta koosneb 40 õppenädalast ja vähemalt 8 vaheajanädalast.
- Õppetöö graafik määrab õppenädalate kaupa koolis toimuva teoreetilise õppe, praktilise töö ning õpperühmade koosõppe ajad asukohtade kaupa, sisaldades ka üleakadeemialisi sündmusi ja tegevusi ning lõputööde ja -eksamite perioode.
- Akadeemiline kalender, õppetöö graafik ja tunniplaanid asuvad õppeinfosüsteemis Tahvel.
- Tundide ajad erinevates õppekeskustes:
Tallinnas, Paikusel ja Narvas:
I tund 09:00-10:30
II tund 10:45-12:15
Lõunapaus 12:15-13:15
III tund 13:15-14:45
IV tund 15:00-16:30
V tund 16:45-18:15
VI tund 18:45-20:15
Väike-Maarjas:
I tund 08:30-09:15
II tund 09:25-10:10
III tund 10:20-11:05
IV tund 11:15-12:00
Lõunapaus 12:00-12:50
V tund 12:50-13:35
VI tund 13:45-14:30
VII tund 14:40-15:25
VIII tund 15:35-16:20
Selleks, et parimal viisil järgida õppekavadest tulenevat õppe loogikat ja õppurite õppetöö koormuse võimalikult ühtlast jaotumist ning võimaldada ka ühisõpet, on Sisekaitseakadeemias kokku lepitud tunniplaanide koostamise põhimõtted.
Eksamid ja arvestused on võimalusel esimene õppetegevus päevas. Päevaõppe õppurite eksamite ja arvestuste vahele peab jääma vähemalt 1 õppetööst vaba päev.
Õpperühmadel ja õppejõududel n-ö koduklasse ei ole: õppetöö planeeritakse vastavalt õpperühma suurusele, õppetöö spetsiifikale ja ruumide kättesaadavusele.